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行风建设
思想政治建设

玉山小学全体教师思想政治会议

作者: 来源: 日期:2015-10-29 12:29:55 人气:1119

昆山市玉山小学师德师风建设实施方案 

 
      为深入开展我校师德师风建设活动,全面提高我校教师职业道德水平,建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍,结合本校实际,现就加强师德师风建设深入开展创先争优活动制定如下实施意见:
一、 指导思想
坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导,以“争当师德标兵,加强师德建设”为创先争优活动主题,以办人民满意的教育为目标,深入推进党群共建创先争优活动,继续认真落实新的《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育,厉行师德规范,弘扬师德新风,树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念,塑造我校良好的师德形象,开创更加有利于学生发展的育人环境。
二、师德建设目标:
总体目标:
仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀;敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超。
1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习本校师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,促进学生、教师、学校的和谐发展。
3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我校师德师风教育健康可持续发展。
4、 考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进;教师职业道德考核不合格的,年度考核为不称职,两年内不得申报高一级教师职务,校长要对其进行诫勉谈话,限期整改。
三、建立师德建设领导小组
组 长:徐立权   校长 党支部书记
副组长  张东明    德育主任
成 员:张侠 程立 汪晓娟 许欠金 袁静
 
四、师德建设的具体措施:
师德建设必须立足于学校的工作实际,并紧密结合教师的教育教学实际情况,才能使学习和教育落到实处。为此,我校在建设工作中,要以师为本,立足现实,对症下药。同时,结合教师的工作实际,采取多种形式,提高学习和培训成效。
1、抓学习、明要求
组织学习县教育局关于师德师风建设的文件,认真贯彻文件精神,切实抓好学校师德师风建设。本年重点落实规范办学行为,规范从教行为,狠抓敬业精神。不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生,不得乱订资料等。践行厚德、博学、自强、感恩的办学理念。以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标,关爱,敬业,促进学生、教师、学校的和谐发展。
2、抓教育、强意识、树典型、立导向
在师德建设中,学校行政干部要加强自身学习,以身作则,自觉遵守学校各项规章制度。并且,在党员中开展“一名党员,一面旗帜”的活动,努力发挥共产党员的先锋模范带头作用。同时,学校要开展评选“育人标兵”活动,通过树立典型人物,加大学校的导向力度与宣传力度,形成良好的育人氛围。
3、严管理、重激励
科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中,要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励,严格管理、奖惩分明,逐步形成科学合理的评价激励机制。认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风教育活动,使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善,师德师风整体状况明显好转。
五、活动安排
第一阶段:宣传发动阶段:(9月下旬至10月下旬)
学校召开动员大会,对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”作出安排部署。
1、制定方案。做到主题鲜明,目标明确,内容实在,步骤有序,重点突出,措施具体,落实有效。
2、宣传动员。通过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传,使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性,主动、自觉地参加到创先争优活动中来。
第二阶段:全面推进阶段(2015年10月至2015年12月)
1、着重围绕迎接中国共产党成立90周年开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”。
2、组织理论学习。认真学习师德师风政策法规。组织教职责工深入学习党的十八大精神和科学发展观。学习“一规范、一纲要、四法”(《中小学职业道德规范》、《2010—2020年国家中长期教育改革和发纲要》、《教师法》《教育法》、《义务教育法》、《妇女儿童保护法》)。
3、撰写学习心得。集中学习时间不少于3次,要认真做好学习笔记,撰写一篇学习心得。
4、 抓好“七个一”载体活动。
一是举行师德师风承诺活动。每学年初,学校与教师签订《师德师风建设责任书》。
二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。
三是进行一次师德师风自查整改活动。在活动中进行“五比五看”(即比爱岗敬业,看工作责任感的管理、教学的实绩;比关爱学生,看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人,看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果;比为人师表,看文明守纪,无私奉献;比终身学习,看自学和教学研究的和行为和实效。)
四是开展一次师德师风民主评议活动。开展好“学生评老师、家长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动。
五是开展一次“五学五比五落实”实践活动。学先进、比发展,学先进、比创先,学先进、比实干,学先进、比奉献,学先进、比作风。实现“六个进一步”的目标要求,即:理想信念进一步坚定,师德师风进一步提升,工作作风进一步改进,服务群众进一步贴近,基层组织进一步加强,发展水平进一步提高。
六是开展一次“教师访万家活动”。定期开展好家访活动,重点要家访好“三生”(学困生、贫困生、留守儿童)。
七是进行一次师德师风评优展示活动。
第三阶段:深入开展阶段(2016年1月至2016年7月)
进一步巩固和提高师德师风建设的成果,开展比比、找找、照照、查查活动,找差距,提意识,在提高。以党的十八大精神,开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”。以昂扬向上的精神风貌,更加出色的工作业绩,向建党90周年献礼。
第四阶段:总结提高阶段(2016年8月)
学校对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”及时总结,推荐典型参加上级组织的先进集体的评选活动。
 
 
昆山市玉山小学
教师职业道德考核实施细则
根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神,为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法(试行)》,在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后,针对学校实际,考核小组认真组织教职工讨论,初步形成本细则,将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据
一、指导思想、目的意义、基本要求
指导思想:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深化《<
中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,激励广大教师力行师德规范,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。
目的意义:进一步深化我镇教师队伍的师德建设,提高教师师德水准,规范教师言行,增强集体荣誉意识,为各项工作的全面提升作贡献。
基本要求:实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核对象    
在职的全体教师
三、考核内容
第一章  爱国守法
第一条:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;
第二条:全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;
第三条:自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;
第四条:依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。
第二章  爱岗敬业
第五条:忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;
第六条:认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;
第七条:认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;
第八条:服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。
第三章  关爱学生
第九条:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系;
第十条:关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;
第十一条:不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;
第十二条:争取人人参与家访,对于服务区学生,生生都要访到,个别学生有针对性家访。主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。
第四章  教书育人
第十三条:全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;
第十四条:坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;
第十五条:遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;
第十六条:综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。
第五章  为人师表
第十七条:坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;
第十八条:文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;
第十九条:作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;
第二十条:关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。
第六章  终身学习
第二十一条:崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良学风;
第二十二条:热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;
第二十三条:潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;
第二十四条:勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。
四、考核程序和方法  
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
(一)考核领导小组
成立考核小组,负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。
组  长:徐立权
副组长:张东明
组  员: 张侠 程立 汪晓娟 许欠金 袁静
 (二)组织评议
考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生(家长)评议:每学年一次,以班级为单位,在学年结束前一个月内,采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学生测评;测评结果“基本满意”、“满意”超过测评对象50%,进入与学年综评,占学年考评40%。
教师评议:每学年以年段为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。
对涉及到“二十条禁令”,情况属实,情节严重的,实行“一票否决”,学年师德考核为“不合格”。
(三)综合评定
每学年学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。
(四)确定等次
考核拟定等次在学校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。
五、考核等次
(一)考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀比例参照省市文明学校相关规定执行。
(二)凡有下列情况之一的,或因违法违纪行为受到纪律处分,或其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的,师德考核等次定为不合格:
1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;
2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;
3.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;
5.无正当理由,拒不承担班主任工作的;
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;
7.组织、怂恿学生考试舞弊的;
8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;
9.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;
10.在学校向学生宣传宗教的;
11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;
12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;
14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;
15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;
16.擅自停课、调课或请人代课的;
17.在课堂上吸烟或酒后上课的;
18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;
19.因违法违纪行为受到纪律处分的;
20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
(一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,在师德考核合格的基础上(综合评价60分及以上)按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
(二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
(三)师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次;师德考核优秀者,可作为当年“学校师德先进个人” 表彰奖励候选人,并在职务评审、岗位聘任时,同等条件下优先考虑。
(四)师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定除扣发“职业道德”的分值外,还要扣发当月30%的绩效工资,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
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教师职业道德量化考评细则
第一条 爱国守法。(10分)
(一)基本要求:
1、学理论、学政策、学法规。每学期抄、撰写50页以上的政治理论学习笔记,每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。
2、拥护党的基本路线,服从组织,接受领导,自觉完成本职工作。
3、全面贯彻党的教育方针、政策,培养学生全面发展,关心未成年人健康成长。
4、遵守法律法规,遵守各种规章制度。
(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该项分值。(本条款内可累计扣分,以下同)
1、政治理论学习笔记字数不足的扣2分。没有学习心得体会或理论文章扣2分。
2、不参加集体政治理论学习的,每一次扣1分。
3、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果的,视其情节扣5—10分。
第二条 爱岗敬业(20分)
(一)基本要求:
1、热爱教育事业,工作积极、认真、负责。
2、认真履行教师岗位职责。认真备课、上课、辅导,认真批改作业。
3、不向学生发布违背国家法律法规、方针政策和对学生有不良影响的言论。
4、不做对学校管理和教学有不良影响的事。
(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除分值。
1、敬业意识差,工作责任心不强。旷工一天扣3分,旷课一节扣1分。
2、教职工有事有病必须履行请假手续,未履行请假手续按旷工论,请假超过规定天数的,每天扣2分。
3、不认真执行教学计划和履行教师岗位职责,完不成教学任务的,视其情节扣2--5分。
4、因搞第二职业影响工作的,每发生一次扣2分。
5、不认真备课、上课、辅导、批改作业,备课,或教学环节达不到规定要求的每次扣1分。课堂教学不规范,学生反映较大的扣2分。
6、向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论,每发现一次视其情节扣5—10分。
第三条 关爱学生(15分)
(一)基本要求:
1、教师要不断更新教育观念,建立平等和谐的新型师生关系。
2、关心和爱护全体学生,尊重学生人格。
3、严格要求学生,耐心教导学生,不讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
4、对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学知识和科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。
5、制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的行为。
6、不违规加重学生课业负担。
(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该项分值。
1、排挤、歧视后进学生,每出现一人次扣1分。
2、体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。
3、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,视其情节每次扣5—10分。
4、带领学生参加有损于身心健康活动的,每次扣2分。
5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力,因此而造成不良影响的视其情节轻重扣5—10分。
6、因违规加重学生课业负担造成后果的,每一次扣3分。
7、质量检测后三名的,分别扣5分,8分,10分。
第四条  教书育人(25分)
(一)基本要求:
1、牢固树立以人为本的思想,落实科学发展观,增强实施素质教育的自觉性。
2、积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习,不断更新知识结构,增加知识储备,掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段,积极实施新课改,努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期至少撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料,完成规定的教研任务。
3、要善于培养学生的创新意识和创新能力,全面提高学生的综合素质。
(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该项分值:
1、不能全面贯彻教育方针,违背教育规律,忽视德育教育,不按素质教育的要求教育学生的扣5分。
2、不认真钻研教材,研究教法,教学方法陈旧单一,教学效果较差的扣5--10分。
3、不积极参与新课程改革,撰写论文或经验材料达不到规定要求的扣4分,少一篇扣2分。
4、不积极参与继续教育学习,教学水平差,甚至不能胜任本职工作的,视其情节扣5—20分。
第五条 为人师表(15分)
(一)基本要求:
1、树立正确的世界观、人生观、价值观,崇尚科学,破除迷信,提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。
2、模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
3、严于律已,以身作则,成为学生学习的楷模。
4、不在课堂上抽烟、使用通讯工具。
5、不擅自停课、调课、缺课,对工作不敷衍塞责。
6、同事之间要团结协作,相互学习,相互帮助,共同提高。
7、注意维护教师形象,不搬弄是非、拉帮结派。
8、关心集体,维护学校荣誉,共创文明校园。
(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该条分值:
1、不从学校整体利益出发,不服从学校分配或临时性指派的工作的,每次扣5分。
2、在教职工中搬弄是非,拉帮结派,影响团结,或与其他教职工打架斗殴的,视其情节扣5—10分。
3、在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹事或进行具有赌博性质的各种活动的,每次扣5--15分。
4、在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的,每出现一次扣5分。
5、参加邪教、封建迷信、色情等活动的,每发现一次扣10-15分。
6、语言粗俗,打扮怪异,与教师身份不相符,在学生中造成不良影响的扣2---5分。
7、暗示或怂恿学生考试舞弊,甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。
8、在课堂内抽烟、使用通讯工具一次扣1分。
9、随意停课、调课,每一次扣3分。
10、酒后面对学生进行教育教学活动的,每次扣3-10分
第六条 终身学习(15分)
1、崇尚科学,树立终身学习理念,养成求实务实和严谨自律的自学态度,发扬优良学风(3分)。
教师在教育活动中做到崇尚科学,树立终身学习理念,养成求实务实和严谨自律的自学态度,发扬优良作风的为优秀;在教育活动中做到崇尚科学,树立终身学习理念,养成求实务实和严谨自律的自学态度的为良好;在教育活动中做到崇尚科学,能有求实务实和严谨自律的自学态度的为合格;四项都做不到的为不合格。
2、勇于创新,奋发进取,更新教育观念,改革教学方法和手段(3分)。
教师在教学活动中做到勇于创新,奋发进取,更新教育观念,改革教学方法和手段的为优秀;能奋发进取,改革教学方法和手段的为良好;能做到改革教学方法和手段的为合格;四项皆做不到的为不合格。
3、自觉参加继续教育,主动学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识结构(3分)。
教师在教育工作中能自觉参加继续教育,主动学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识结构的为优秀;继续教育能达到上级规定要求的为良好;完不成上级规定要求的不合格。
4、勤于钻研业务,积极参加教研和教育科研,提升理论修养(3分)。
5、按时参加晚办公。(3分)无辜缺一次扣1分。
教师能勤于钻研业务,积极参加教研和教育科研,提升理论修养的,所撰写的教育教学文章获奖或发表的为优秀;能完成学校规定的业务理论学习,以提高理论修养的,或能按时完成学校规定的教研任务为良好;各种业务学习活动推三拉四、疲于应付地为合格;两次及以上不参加学校的业务理论学习活动或教研活动,没有进行业务学习的为不合格。
教师职业道德规范,是广大教育工作者共同遵守的行为准则。每个教师的量化考核基础分确定为100分,违犯者采用扣分的办法,某项分值扣完为止,不出现负分,得分累计。
昆山市玉山小学

师德师风建设实施方案 

 

为深入开展我校师德师风建设活动,全面提高我校教师职业道德水平,建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍,结合本校实际,现就加强师德师风建设深入开展创先争优活动制定如下实施意见:

一、 指导思想

坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导,以“争当师德标兵,加强师德建设”为创先争优活动主题,以办人民满意的教育为目标,深入推进党群共建创先争优活动,继续认真落实新的《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育,厉行师德规范,弘扬师德新风,树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念,塑造我校良好的师德形象,开创更加有利于学生发展的育人环境。

二、师德建设目标:

总体目标:

仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀;敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超。

1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习本校师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,促进学生、教师、学校的和谐发展。

3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、 考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进;教师职业道德考核不合格的,年度考核为不称职,两年内不得申报高一级教师职务,校长要对其进行诫勉谈话,限期整改。

三、建立师德建设领导小组

组 长:徐立权   校长 党支部书记

副组长  张东明    德育主任

成 员:张侠  程立 汪晓娟 许欠金 袁静

 

四、师德建设的具体措施:

师德建设必须立足于学校的工作实际,并紧密结合教师的教育教学实际情况,才能使学习和教育落到实处。为此,我校在建设工作中,要以师为本,立足现实,对症下药。同时,结合教师的工作实际,采取多种形式,提高学习和培训成效。

1、抓学习、明要求

组织学习县教育局关于师德师风建设的文件,认真贯彻文件精神,切实抓好学校师德师风建设。本年重点落实规范办学行为,规范从教行为,狠抓敬业精神。不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生,不得乱订资料等。践行厚德、博学、自强、感恩的办学理念。以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标,关爱,敬业,促进学生、教师、学校的和谐发展。

2、抓教育、强意识、树典型、立导向

在师德建设中,学校行政干部要加强自身学习,以身作则,自觉遵守学校各项规章制度。并且,在党员中开展“一名党员,一面旗帜”的活动,努力发挥共产党员的先锋模范带头作用。同时,学校要开展评选“育人标兵”活动,通过树立典型人物,加大学校的导向力度与宣传力度,形成良好的育人氛围。

3、严管理、重激励

科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中,要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励,严格管理、奖惩分明,逐步形成科学合理的评价激励机制。认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风教育活动,使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善,师德师风整体状况明显好转。

五、活动安排

第一阶段:宣传发动阶段:(9月下旬至10月下旬)

学校召开动员大会,对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”作出安排部署。

1、制定方案。做到主题鲜明,目标明确,内容实在,步骤有序,重点突出,措施具体,落实有效。

2、宣传动员。通过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传,使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性,主动、自觉地参加到创先争优活动中来。

第二阶段:全面推进阶段(2015年10月至2015年12月)

1、着重围绕迎接中国共产党成立90周年开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”。

2、组织理论学习。认真学习师德师风政策法规。组织教职责工深入学习党的十八大精神和科学发展观。学习“一规范、一纲要、四法”(《中小学职业道德规范》、《2010—2020年国家中长期教育改革和发纲要》、《教师法》《教育法》、《义务教育法》、《妇女儿童保护法》)。

3、撰写学习心得。集中学习时间不少于3次,要认真做好学习笔记,撰写一篇学习心得。

4、 抓好“七个一”载体活动。

一是举行师德师风承诺活动。每学年初,学校与教师签订《师德师风建设责任书》。

二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。

三是进行一次师德师风自查整改活动。在活动中进行“五比五看”(即比爱岗敬业,看工作责任感的管理、教学的实绩;比关爱学生,看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人,看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果;比为人师表,看文明守纪,无私奉献;比终身学习,看自学和教学研究的和行为和实效。)

四是开展一次师德师风民主评议活动。开展好“学生评老师、家长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动。

五是开展一次“五学五比五落实”实践活动。学先进、比发展,学先进、比创先,学先进、比实干,学先进、比奉献,学先进、比作风。实现“六个进一步”的目标要求,即:理想信念进一步坚定,师德师风进一步提升,工作作风进一步改进,服务群众进一步贴近,基层组织进一步加强,发展水平进一步提高。

六是开展一次“教师访万家活动”。定期开展好家访活动,重点要家访好“三生”(学困生、贫困生、留守儿童)。

七是进行一次师德师风评优展示活动。

第三阶段:深入开展阶段(2016年1月至2016年7月)

进一步巩固和提高师德师风建设的成果,开展比比、找找、照照、查查活动,找差距,提意识,在提高。以党的十八大精神,开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”。以昂扬向上的精神风貌,更加出色的工作业绩,向建党90周年献礼。

第四阶段:总结提高阶段(2016年8月)

学校对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”及时总结,推荐典型参加上级组织的先进集体的评选活动。

 

 

昆山市玉山小学

教师职业道德考核实施细则

根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神,为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法(试行)》,在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后,针对学校实际,考核小组认真组织教职工讨论,初步形成本细则,将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据

一、指导思想、目的意义、基本要求

指导思想:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,激励广大教师力行师德规范,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。

目的意义:进一步深化我镇教师队伍的师德建设,提高教师师德水准,规范教师言行,增强集体荣誉意识,为各项工作的全面提升作贡献。

基本要求:实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核对象    

在职的全体教师

三、考核内容

第一章  爱国守法

第一条:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;

第二条:全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;

第三条:自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;

第四条:依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

第二章  爱岗敬业

第五条:忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

第六条:认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

第七条:认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;

第八条:服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。

第三章  关爱学生

第九条:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系;

第十条:关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;

第十一条:不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;

第十二条:争取人人参与家访,对于服务区学生,生生都要访到,个别学生有针对性家访。主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。

第四章  教书育人

第十三条:全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;

第十四条:坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;

第十五条:遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;

第十六条:综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。

第五章  为人师表

第十七条:坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

第十八条:文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;

第十九条:作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物; 

第二十条:关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。

第六章  终身学习

第二十一条:崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良学风;

第二十二条:热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;

第二十三条:潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;

第二十四条:勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。

四、考核程序和方法  

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

(一)考核领导小组

成立考核小组,负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。

组  长:徐立权

副组长:张东明

组  员: 张侠  程立 汪晓娟 许欠金 袁静

 (二)组织评议

考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生(家长)评议:每学年一次,以班级为单位,在学年结束前一个月内,采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学生测评;测评结果“基本满意”、“满意”超过测评对象50%,进入与学年综评,占学年考评40%。

教师评议:每学年以年段为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。

对涉及到“二十条禁令”,情况属实,情节严重的,实行“一票否决”,学年师德考核为“不合格”。

(三)综合评定

每学年学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

(四)确定等次

考核拟定等次在学校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。

五、考核等次

(一)考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀比例参照省市文明学校相关规定执行。 

(二)凡有下列情况之一的,或因违法违纪行为受到纪律处分,或其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的,师德考核等次定为不合格:

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

7.组织、怂恿学生考试舞弊的;

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10.在学校向学生宣传宗教的;

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的; 

14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的; 

16.擅自停课、调课或请人代课的; 

17.在课堂上吸烟或酒后上课的; 

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

19.因违法违纪行为受到纪律处分的;

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

(一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,在师德考核合格的基础上(综合评价60分及以上)按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

(二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

(三)师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次;师德考核优秀者,可作为当年“学校师德先进个人” 表彰奖励候选人,并在职务评审、岗位聘任时,同等条件下优先考虑。 

(四)师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定除扣发“职业道德”的分值外,还要扣发当月30%的绩效工资,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

                 昆山市玉山小学 

                                                 

 

 

 

 

昆山市玉山小学

教师职业道德量化考评细则

第一条 爱国守法。(10分)

(一)基本要求:

1、学理论、学政策、学法规。每学期抄、撰写50页以上的政治理论学习笔记,每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。

2、拥护党的基本路线,服从组织,接受领导,自觉完成本职工作。

3、全面贯彻党的教育方针、政策,培养学生全面发展,关心未成年人健康成长。

4、遵守法律法规,遵守各种规章制度。

(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该项分值。(本条款内可累计扣分,以下同)

1、政治理论学习笔记字数不足的扣2分。没有学习心得体会或理论文章扣2分。

2、不参加集体政治理论学习的,每一次扣1分。

3、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果的,视其情节扣5—10分。

第二条 爱岗敬业(20分)

(一)基本要求:

1、热爱教育事业,工作积极、认真、负责。

2、认真履行教师岗位职责。认真备课、上课、辅导,认真批改作业。

3、不向学生发布违背国家法律法规、方针政策和对学生有不良影响的言论。

4、不做对学校管理和教学有不良影响的事。

(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除分值。

1、敬业意识差,工作责任心不强。旷工一天扣3分,旷课一节扣1分。

2、教职工有事有病必须履行请假手续,未履行请假手续按旷工论,请假超过规定天数的,每天扣2分。

3、不认真执行教学计划和履行教师岗位职责,完不成教学任务的,视其情节扣2--5分。

4、因搞第二职业影响工作的,每发生一次扣2分。

5、不认真备课、上课、辅导、批改作业,备课,或教学环节达不到规定要求的每次扣1分。课堂教学不规范,学生反映较大的扣2分。

6、向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论,每发现一次视其情节扣5—10分。

第三条 关爱学生(15分)

(一)基本要求:

1、教师要不断更新教育观念,建立平等和谐的新型师生关系。

2、关心和爱护全体学生,尊重学生人格。

3、严格要求学生,耐心教导学生,不讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4、对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学知识和科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。

5、制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

6、不违规加重学生课业负担。

(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该项分值。

1、排挤、歧视后进学生,每出现一人次扣1分。

2、体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。

3、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,视其情节每次扣5—10分。

4、带领学生参加有损于身心健康活动的,每次扣2分。

5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力,因此而造成不良影响的视其情节轻重扣5—10分。

6、因违规加重学生课业负担造成后果的,每一次扣3分。

7、质量检测后三名的,分别扣5分,8分,10分。

第四条  教书育人(25分)

(一)基本要求:

1、牢固树立以人为本的思想,落实科学发展观,增强实施素质教育的自觉性。

2、积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习,不断更新知识结构,增加知识储备,掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段,积极实施新课改,努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期至少撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料,完成规定的教研任务。

3、要善于培养学生的创新意识和创新能力,全面提高学生的综合素质。

(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该项分值:

1、不能全面贯彻教育方针,违背教育规律,忽视德育教育,不按素质教育的要求教育学生的扣5分。

2、不认真钻研教材,研究教法,教学方法陈旧单一,教学效果较差的扣5--10分。

3、不积极参与新课程改革,撰写论文或经验材料达不到规定要求的扣4分,少一篇扣2分。

4、不积极参与继续教育学习,教学水平差,甚至不能胜任本职工作的,视其情节扣5—20分。

第五条 为人师表(15分)

(一)基本要求:

1、树立正确的世界观、人生观、价值观,崇尚科学,破除迷信,提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。

2、模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。

3、严于律已,以身作则,成为学生学习的楷模。

4、不在课堂上抽烟、使用通讯工具。

5、不擅自停课、调课、缺课,对工作不敷衍塞责。

6、同事之间要团结协作,相互学习,相互帮助,共同提高。

7、注意维护教师形象,不搬弄是非、拉帮结派。

8、关心集体,维护学校荣誉,共创文明校园。

(二)考核要求:达不到基本要求的,按下列规定扣除该条分值:

1、不从学校整体利益出发,不服从学校分配或临时性指派的工作的,每次扣5分。

2、在教职工中搬弄是非,拉帮结派,影响团结,或与其他教职工打架斗殴的,视其情节扣5—10分。

3、在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹事或进行具有赌博性质的各种活动的,每次扣5--15分。

4、在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的,每出现一次扣5分。

5、参加邪教、封建迷信、色情等活动的,每发现一次扣10-15分。

6、语言粗俗,打扮怪异,与教师身份不相符,在学生中造成不良影响的扣2---5分。

7、暗示或怂恿学生考试舞弊,甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。

8、在课堂内抽烟、使用通讯工具一次扣1分。

9、随意停课、调课,每一次扣3分。

10、酒后面对学生进行教育教学活动的,每次扣3-10分

第六条 终身学习(15分)

1、崇尚科学,树立终身学习理念,养成求实务实和严谨自律的自学态度,发扬优良学风(3分)。

教师在教育活动中做到崇尚科学,树立终身学习理念,养成求实务实和严谨自律的自学态度,发扬优良作风的为优秀;在教育活动中做到崇尚科学,树立终身学习理念,养成求实务实和严谨自律的自学态度的为良好;在教育活动中做到崇尚科学,能有求实务实和严谨自律的自学态度的为合格;四项都做不到的为不合格。

2、勇于创新,奋发进取,更新教育观念,改革教学方法和手段(3分)。

教师在教学活动中做到勇于创新,奋发进取,更新教育观念,改革教学方法和手段的为优秀;能奋发进取,改革教学方法和手段的为良好;能做到改革教学方法和手段的为合格;四项皆做不到的为不合格。

3、自觉参加继续教育,主动学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识结构(3分)。

教师在教育工作中能自觉参加继续教育,主动学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识结构的为优秀;继续教育能达到上级规定要求的为良好;完不成上级规定要求的不合格。

4、勤于钻研业务,积极参加教研和教育科研,提升理论修养(3分)。

5、按时参加晚办公。(3分)无辜缺一次扣1分。

教师能勤于钻研业务,积极参加教研和教育科研,提升理论修养的,所撰写的教育教学文章获奖或发表的为优秀;能完成学校规定的业务理论学习,以提高理论修养的,或能按时完成学校规定的教研任务为良好;各种业务学习活动推三拉四、疲于应付地为合格;两次及以上不参加学校的业务理论学习活动或教研活动,没有进行业务学习的为不合格。

教师职业道德规范,是广大教育工作者共同遵守的行为准则。每个教师的量化考核基础分确定为100分,违犯者采用扣分的办法,某项分值扣完为止,不出现负分,得分累计。

 

上一个:没有资料
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